ВЛИЯНИЕ НАУЧНОГО СТАТУСА НА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА ПРИ НАПИСАНИИ НАУЧНОЙ СТАТЬИ

В настоящей статье рассматривается влияние научного статуса автора на характер и степень использования искусственного интеллекта в исследовательской и публикационной деятельности. Актуальность поставленного исследовательского вопроса определена тем, что начиная с 2022 года, генеративные модели, такие как ChatGPT, Gemini, Claude и др., становятся повседневным инструментом исследовательской и научной практики. На основе анализа эмпирических исследований, статистических наблюдений, а также деятельности в сфере рецензирования научных рукописей выявлены различия в подходах к использованию нейросетей между студентами, магистрантами, аспирантами и работниками с учёной степенью. Установлено, что молодые исследователи чаще используют искусственный интеллект как основной инструмент генерации текста, в то время как опытные авторы применяют нейросети в качестве вспомогательного инструмента – для редактуры, структурирования текста и повышения качества научного анализа. Иными словами, научный статус влияет не столько на сам факт использования искусственного интеллекта, сколько на форму, цели и степень осознанности его применения. В статье представлены типичные признаки автоматической генерации текста и критерии корректного использования искусственного интеллекта в научных публикациях, предложены рекомендации по корректному использованию нейросетевых инструментов в научной и исследовательской деятельности.